Opowiadania

Wykorzystując dużą ilość obrazków znajdującą się w pakiecie PIKTOGRAFIA można wspaniale doskonalić umiejętność opowiadania. Wystarczy wybrać w sposób losowy kilka obrazków i poprosić uczniów, aby wymyśliły historię, w której pojawią się wszystkie obrazki. Dzieci układając opowiadanie, decydują o kolejności obrazków.

Przykład opowiadania ułożonego do powyższych obrazków 

przez pierwszoklasistów:

Pewnego dnia ślimak wybrał się na spacer. Nagle spadł na niego ciężki orzech. Przez uderzenie orzecha, skorupka ślimaka pękła. Ślimak był bardzo smutny. 

Z pomocą przyszła mu świnka. Poczęstowała go magiczną wiśnią. Skorupka ślimaka się uleczyła. Ślimak razem ze świnką poszli dalej na spacer. Spotkali królika, który zaprosił ich na bananową imprezę.

Dorota Łucka - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, dla której praca jest prawdziwym spełnieniem i pasją. W czasie zajęć wykorzystuję przede wszystkim aktywne metody pracy z uczniem.

Read More

Kurczaczek z jajka

Bardzo łatwy w wykonaniu kurczaczek wielkanocny :)

Potrzebne:

• styropianowe jajko
• klej magik
• nożyczki
• bibuła
• czerwona kartka z kolorowego bloku technicznego
• piórka
• oczka

Jajko smarujemy klejem i... Owijamy jajko bibułą w dowolny wybrany przez dziecko sposób. Bibuła ma być tak ugnieciona i podklejona, aby nie odstawały brzegi. Odcinamy pasek czerwonej kartki, składamy na pół. Dzieci wycinają samodzielnie odpowiedniej wielkości dziobek i przyklejają nakładając wcześniej klej w miejscu zgięcia. Po obu stronach przyklejamy piórka. Ozdabiamy oczkami i dodajemy grzywkę. Tadam! :)

Wesołego Alleluja!

Edyta Jurys - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, logopeda. Pracuje w Szkole Podstawowej nr 9 w Koszalinie (woj. zachodniopomorskie). Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogu Echo ho-ho! Blog nauczyciela terapeuty.  

Read More

Pisanki i kody QR

Ostatniego dnia nauki przed przerwą wielkanocną przygotowałam uczniom zadanie-niespodziankę. Pięć kartek z kodami QR ukryłam pod dywanem. Najpierw zabawiliśmy się w grę "Ciepło-zimno". Uczniowie podzieleni na zespoły otrzymali jeden kod. W nim zawarłam bardzo szczegółowy opis pisanki. Rozpoczęliśmy od przeczytania tekstu. Zadaniem grup było wykonanie pisanki według wskazanego opisu. Dzieci musiały zwrócić uwagę na kolory, rodzaje elementów zdobiących (linia prosta, linia falista, kwiaty). Znajdowały się też pojęcia matematyczne:po lewej/prawej stronie, poniżej i powyżej, dwie linie, jedna linia. Same dzieciaki mówiły, że zajęcia były super, co mnie bardzo ucieszyło.

Aleksandra Schoen-Kamińska, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkół nr 3 w Pile, autorka stron KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI, w swej pracy wykorzystuje nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne, pracuje z klasą na tabletach.

Read More

Słodkie mnożenie

Szukając pomysłu na wprowadzenie mnożenia w klasie 2, wpadłam na pomysł wykorzystania opakowań po zjedzonych czekoladkach. Do pustych bombonierek dzieci wkładały słodkości i miały policzyć,ile ich jest. Zaraz znalazł się ktoś, kto na głos podpowiedział, że nie trzeba liczyć po kolei, tylko rzędami. Dzieci dodawały ilość czekoladek w rzędach, a stąd już krok do mnożenia. Całkiem naturalnie wychodzi też przemienność mnożenia, bo można liczyć rzędami "dłuższymi" lub "krótszymi", i tak wyjdzie to samo, jak stwierdził jeden z uczniów.Jeszcze słodsza była lekcja z dzielenia, kiedy położone w przegródkach czekoladki dzieci dzieliły po równo. Zapisywały różne możliwości podzielenia na tabliczkach suchościeralnych. A na koniec nagroda za wytrwałe liczenie­ można było podzielone sprawiedliwie czekoladki zjeść!

autor: Dorota Zaród, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej z Tarnowa, Superbelferka, autorka klasowego bloga Superkids 123

Read More

Wielkanocne baranki

  Takie wesołe baranki robi się w chwilę. Potrzebujemy małe papierowe serwetki, brązowy papier, czarny flamaster, klej i nożyczki. Przygotowałam dzieciom szablon główki, ale odrysowywały i wycinały same.

Read More

Zajączek wielkanocny

Takie zajączki wykonaliśmy w klasie pierwszej. Na kolorowych kartkach (pastelowych) wydrukowałam szablon zajączka. Dzieci wycinały po linii, a następnie składały w wyznaczonych miejscach. Każdy ucinał odmierzoną wstążeczkę w wybranym kolorze i zawiązywał w kokardkę. Było co ćwiczyć... Wycinanie, zaginanie, odmierzanie, cięcie wstążki, zawiązywanie. Bardzo wiele ćwiczeń manualnych! A do tego jeszcze współpraca i wzajemna pomoc.
Szablon znalazłam na: http://szabblonowo.blogspot.com/ pod linkiem: http://www.mediafire.com/view/nyq7rbn62glis7w/bunny_3.jpg

Beata Skrzypiec - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej. Pracuje w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Piasku (woj. śląskie). W swojej pracy wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne. Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogach Klasowy pamiętnik oraz Nauczanka.  

Read More

Krokusy

Wykonały sześciolatki :)

Do wykonania potrzebne:

• bibuła zielona, żółta i fioletowa
• klej magik
• nożyczki
• wykałaczka do szaszłyków

Edyta Jurys - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, logopeda. Pracuje w Szkole Podstawowej nr 9 w Koszalinie (woj. zachodniopomorskie). Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogu Echo ho-ho! Blog nauczyciela terapeuty.  

Read More

Kurka z jajkiem

Potrzebne do wykonania:

• wytłaczanka po jajkach
• farby
• klej magik
• kolorowe piórka
• czerwona kartka z bloku technicznego
• zielona bibuła na trawkę
• jajko (pisanka, kraszanka albo styropianowe do ozdobienia gotowe)
• ewentualnie gałązka bukszpanu
• oczka do ozdobienia 

Edyta Jurys - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, logopeda. Pracuje w Szkole Podstawowej nr 9 w Koszalinie (woj. zachodniopomorskie). Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogu Echo ho-ho! Blog nauczyciela terapeuty.  

Read More

Kurka na nóżce

Taką kurkę robimy z plastikowej łyżki, wacika do demakijażu oraz bloku technicznego. 

Read More

Liczby parzyste i nieparzyste

Do rozróżniania liczb parzystych i nieparzystych wykorzystuję różne liczmany, najczęściej jest to fasolka. Uczniowie pod liczbą z kartonikiem układają (parami) tyle fasolek, ile wskazuje liczba z kartonika. Po ułożeniu wszystkich liczb, dzieci widzą,

Read More

Wielkanocne pisanki

Co roku kultywujemy tradycje związane z przygotowaniem pisanek i kraszanek. Mogą być płaskie na kartce i przestrzenne. Staram się za każdym razem zapewnić uczniom inny materiał. W tym roku były to styropianowe, dziesięciocentymetrowe jajka. Duże pole do popisu. Uczniowie zdobili swe prace tak, jak chcieli. Niektórzy wyznaczali rytm, inni bardziej swobodnie zdobili swą pracę. A cudowne pisanki ozdobią stoły podczas Świąt Wielkanocnych. I malutka dygresja - w internecie jest wiele adresów hurtowni materiałów plastycznych. Zazwyczaj je zamawiam dużo wcześniej. Koszt jajka styropianowego z drucianym stojakiem to tylko 1,20 zł.

Aleksandra Schoen-Kamińska, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkół nr 3 w Pile, autorka stron KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI, w swej pracy wykorzystuje nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne, pracuje z klasą na tabletach.

Read More

Zabawy plastyką

Dzieci bardzo lubią zajęcia plastyczne. Są niezwykle aktywne, cieszą się i "bawią" plastyką, realizując przy tym wiele celów. Zachęcam do obejrzenia prezentacji i wykorzystania przedstawionych pomysłów. Przede wszystkim chciałam uczniom pokazać, że materiały zbędne i niepotrzebne stanowią wspaniałą podstawę do zajęć. Aleksandra Schoen-Kamińska, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkół nr 3 w Pile, autorka stron KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI, w swej pracy wykorzystuje nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne, pracuje z klasą na tabletach.

Read More

Stare kostki w nowym wydaniu

Kiedy byłam mała uwielbiałam bawić się sześciennymi puzzlami, które po ułożeniu można było przekładać rzędami i wtedy pojawiał się nowy obrazek. W mojej pracy bardzo lubię wykorzystywać wszelkiego rodzaju kostki, ale najpopularniejsze jakie można kupić w sklepach, to te z liczbami. Kiedy znalazłam w przedszkolu kilka luźnych klocków - puzzli to od razu wiedziałam co z nimi zrobić.

Read More

Pomysł na powitanie wiosny

Nie mieliśmy ochoty topić Marzanny, więc w szkolnej zeróweczce wymyśliliśmy taki oto sposób na powitanie wiosny. Moje pięcio i sześciolatki wspaniale się bawiły, zatem polecam owe zabawy innym nauczycielom :)

Edyta Jurys - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, logopeda. Pracuje w Szkole Podstawowej nr 9 w Koszalinie (woj. zachodniopomorskie). Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogu Echo ho-ho! Blog nauczyciela terapeuty.  

Read More

Patyczki i liczba 3

Liczbę 3 można wprowadzić wykorzystując patyczki. Na początku chciałam, aby uczniowie utworzyli zbiory trzyelementowe. Bardzo szybko wpadli na pomysł ułożenia liter. Następnie pokusili się o tworzenie wyrazów składających się z owych liter. W ten sposób wyszukali: ŁZA, IZA, ZŁY, ZŁA, KŁY, AHA (jako nazwa zespołu), FAN (osoba, która bardzo lubi jakiś zespół), HAK, AŁA (okrzyk bólu). Taką zabawę można modyfikować na wiele sposobów :)

Edyta Jurys - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, logopeda. Pracuje w Szkole Podstawowej nr 9 w Koszalinie (woj. zachodniopomorskie). Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogu Echo ho-ho! Blog nauczyciela terapeuty.  

Read More

Bingo!

Niedawno odkryłam na nowo grę BINGO i jej duże walory edukacyjne. Wykorzystałam BINGO trenując z pierwszoklasistami odczytywanie wskazań zegara. Każdy uczeń otrzymuje plansze z zegarami, które ilustrują wybrane godziny. W naszym przypadku były to pełne godziny oraz połówki. Prowadzący losowo odczytuje godziny, a gracze poszukują wzrokowo  i żetonem przykrywają wskazany zegar. Osoba, która pierwsza przykryje pięć pól (lub całą planszę - według ustaleń grających) wykrzykuje BINGO!
Dzieci bardzo aktywnie uczestniczą w grze, są zmotywowane i świetnie się bawią. A przede wszystkim uczą się przez zabawę.

Bingo do wydruku oraz generator tej gry znalazłam tutaj:  http://www.senteacher.org/worksheet/95/ClockBingo.html

Beata Skrzypiec - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej. Pracuje w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Piasku (woj. śląskie). W swojej pracy wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne. Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogach Klasowy pamiętnik oraz Nauczanka.  

Read More

ś czy si?

Potrzebne:

• chusta animacyjna
• kartki z napisami „ś,si”
• karty z ilustracjami, w których nazwie występuje „ś" lub "si"
  

Read More

Z przymiotnikiem, czasownikiem, rzeczownikiem za pan brat!

O zaletach tej zabawy można by pisać bez końca. Znana od lat nie traci na swej aktualności. Dziś proponuję zabawę „Państwa Miasta” w nieco innej odsłonie. Mimo że reguły zabawy są tożsame jak w grze Państwa Miasta, jej modyfikacja polega na umieszczeniu w rubrykach nazw z częściami mowy – PRZYMIOTNIK, CZASOWNIK I RZECZOWNIK. Zabawę rozpoczynamy od wylosowania litery na którą musimy wyszukać i zapisać określony wyraz, lub klasycznie wymawiając (a przy tym utrwalając!) kolejność alfabetu.

Dlaczego warto? Możemy ją przeprowadzić „zawsze i wszędzie”. Jedna zabawa, a uczestników nieograniczona ilość. Prosta w przygotowaniu – ja drukuję każdemu uczniowi tabelę, którą umieszczam w przezroczystej koszulce, po której uczniowie piszą zmywalnym flamastrem, dzięki czemu pomoc nadaje się do wielokrotnego użycia. Wykorzystuję na lekcjach, świetlicy, a czasem sami uczniowie tworzą własne tabele i zapełniają tą zabawą czas na przerwach. Polecam Rodzicom dzieci którzy mogą w ramach zadania domowego ćwiczyć z dziećmi poznane części mowy, przy tym świetnie się bawiąc.

Read More

Uzupełnij tekst z lukami zapamiętanymi słowami!

CO TO ZA SŁOWO? CO TO ZA .....? Aktywne czytanie mobilizuje uczniów, koncentruje uwagę, wyostrza słuch, doskonali pamięć i sprawia, że podczas wspólnego czytania, każde dziecko jest pochłonięta bez reszty. Ta zabawa zrodziła się w mojej głowie jakiś czas temu w ramach akcji Cała Polska czyta dzieciom. Uczniowie mają zadanie wysłuchać przygotowanego wcześniej przez nauczyciela tekstu. Po wysłuchaniu utworu otrzymują taki sam fragment, tyle że z lukami. Zadaniem uczniów jest samodzielnie go odczytać i uzupełnić tekst zapamiętanymi słowami, tak by brzmiał jak oryginalny fragment. Ważne jest, by umówić się z dziećmi, że żadne okienko nie może pozostać puste. Po uzupełnieniu tekstu nauczyciel czyta po raz kolejny fragment zatrzymując się w miejscu w którym brakuje wyrazu… i tu padają propozycje uczniów co do brakującego słowa, spisujemy je na tablicy po czym podajemy te właściwe. Osoby , które podały prawidłową odpowiedź otrzymują punkt. Zwycięzcą jest osoba, która podała najwięcej prawidłowych odpowiedzi i po podliczeniu uzbierała największą ilość punktów.

Read More

Samorysujące się obrazki

Rysownie + tablet = animacja poklatkowa

Read More

Tabliczki suchościeralne

Prosta i łatwa do zrobienia rzecz (wystarczy zalaminować kartkę A4), a tyle radości i korzyści. Tabliczki dają dzieciom swego rodzaju wolność w działaniu. Nie boją się, że ich działanie będzie niepoprawne, bo to przecież taki brudnopis. Wykonują na nich śmiało rysunki i obliczenia do zadań tekstowych.
Można z nich korzystać również podczas pracy na wykładzinie i pracy w parach.

Read More

Gramy Haendla i Straussa

Uwielbiam metodę aktywnego słuchania muzyki Batii Strauss. Najważniejsze jest w niej to, aby dzieci słuchały muzyki, polubiły jej różne gatunki i były na nią wrażliwe. One podświadomie nabierają wiedzy o motoryce, rytmie, harmonii, dynamice, instrumentarium. Doświadczają tego „na sobie”, „przeżywają na sobie”, z pewnością zapamiętają do końca życia i nie pomylą tych utworów z żadnym innym. Bardzo ważne jest, aby dzieci nie czyniły niczego automatycznie, zastanawiały się (przy pomocy pytań nauczyciela), dlaczego ta muzyka taka jest. Dzięki tej metodzie dzieci potrafią "czytać" partytury. A sama znajomość wartości nut i pauz nie jest łatwa.

 

Aleksandra Schoen-Kamińska, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkół nr 3 w Pile, autorka stron KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI, w swej pracy wykorzystuje nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne, pracuje z klasą na tabletach.

Read More

Oś liczbowa inaczej

Taka zabawa matematyczna z miarką krawiecką to cisza i skupienie moich uczniów. Wcześniej bawiły się miarkami i już prawie wszystko w klasie zostało zmierzone i porównane. Mimo to miarki cieszą się wielką popularnością...zwłaszcza te w kolorze zielonym, co mnie zadziwia, bo mnie podoba się kolor niebieski.

Read More

"Biegające dyktando"

Biegające dyktando - nieco inne niż zazwyczaj stosowane. Aktywizujące, angażujące, wymagające czytania ze zrozumieniem, prawidłowej wymowy, spostrzegawczości i czujności ortograficznej. Przy czym dostarcza mnóstwa pozytywnej energii i radości! Przygotowujemy tekst z wybranymi trudnościami ortograficznymi (jednak przy pierwszym wprowadzeniu tego typu zabawy proponuję tekst łatwy). Możemy przygotować teksty o różnym stopniu trudności i ilości zdań, zależnie od umiejętności dzieci. Wcześniej rozwieszamy na korytarzu teksty, na stolikach przygotowujemy czyste kartki i pisaki. Dzielimy klasę na zespoły. Zadaniem uczniów jest: 1. Przeczytanie zdania, 2. podyktowanie koledze w brzmieniu identycznym jak z kartki (no, a jeśli się zapomni, trzeba pobiec jeszcze raz), 3. następuje zamiana ról, tak, by wszyscy brali udział w zabawie, 4. sprawdzenie przez grupy swych tekstów. Życzę miłej zabawy! Aleksandra Schoen-Kamińska, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkół nr 3 w Pile, autorka stron KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI, w swej pracy wykorzystuje nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne, pracuje z klasą na tabletach.

Read More

Domino w klasie pierwszej

Możliwości wykorzystania domino na matematyce jest wiele. Dziś pierwszoklasiści dodawali oraz zapisywali działania w zeszycie. Mieli wybór, co do zakresu liczbowego. Mogli dodawać oczka z jednego kamienia, z dwóch lub trzech. Pracowali w swoim własnym indywidualnym tempie.
Większość uczniów dodawała oczka z dwóch, trzech lub czterech kamieni. Dodawali w ten sposób  w zakresie  powyżej 30 przekraczając progi dziesiątkowe. Stosowali różne strategie. Zapisywali działania zawierające kilka składników. Z dumą pokazywali wyniki wykraczające poza 30. Pojawił się też wynik 41.

 

Beata Skrzypiec - nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej. Pracuje w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Piasku (woj. śląskie). W swojej pracy wykorzystuje technologie informacyjno-komunikacyjne. Swoim doświadczeniem i pomysłami dzieli się na blogach Klasowy pamiętnik oraz Nauczanka.  

Read More

Części mowy w klasie pierwszej

Już w klasie pierwszej uczę dzieci rozróżniania: rzeczowników, czasowników, przymiotników – bez używania nazw.

Read More

Planety w Układzie Słonecznym

Ciekawa zabawa dla dzieci na poznawanie planet w Układzie Słonecznym z wykorzystaniem balonów. Pierwsza czynność to nadmuchanie balonów i podpisanie na nich nazwy planet oraz Słońca jako gwiazdy. 

Read More

Powiedzenia i przysłowia z kotem w tle

18 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Kota. Zwierzątka bardzo lubiane przez dzieci. W mojej klasie aż połowa uczniów ma je w domu. Stąd pomysł na zajęcia. Na początku dzieci opowiadały o swoich pupilach, pokazywały zdjęcia, czytały ciekawostki. Obejrzeliśmy też prezentację o "Przysłowiach z kotem w tle". Zadaniem uczniów była próba ich wyjaśnienia. Dopiero później wyjaśnienie pojawiało się na tablicy. Uczniowie czytali i poprawnie łączyli powiedzenie z wyjaśnieniem. Wykorzystali tablety(gra LearningApps). Później pracowali w parach. Każdy otrzymał jedno przysłowie lub powiedzenie. Czytał koledze, który musiał je zapamiętać. Zdania zostały pocięte, a wyrazy wymieszane. Zadaniem każdego było ułożenie powiedzenia, które przeczytał kolega. Kolejna aktywność to wykonanie plakatu w aplikacji pic colage - przepisanie powiedzenia i jego zilustrowanie.

I muszę jeszcze dodać, że z okazji Dnia Kota otrzymałam prezent. Obraz namalowała dla mnie Julka!

Aleksandra Schoen-Kamińska, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej w Zespole Szkół nr 3 w Pile, autorka stron KLIKANKOWO oraz PATYCZAKI TABLECIAKI, w swej pracy wykorzystuje nowoczesne techniki informacyjno-komunikacyjne, pracuje z klasą na tabletach.

Read More

Zabawy z miarkami.

Miarki krawieckie to tania i niezniszczalna pomoc dydaktyczna do matematyki. Może mieć wiele zastosowań- od traktowania jej jako osi liczbowej po podłużną planszę do gry. My dzisiaj miarki użyliśmy tradycyjnie do mierzenia.

Read More