Sekretne słowo

Sekretne słowo od kolegi – edukacja z nutą tajemnicy. Dzieci uwielbiają zagadki, a jeszcze bardziej lubią je sobie wzajemnie wymyślać.
Ta zabawa łączy czytanie, pisanie, ortografię i… emocje. Bo słowo ułożone przez koleżankę lub kolegę to zupełnie inny poziom motywacji!

Read More

Zegary z kukułką

 Szpatułki laryngologiczne mogą mieć różne zastosowanie. Jest to tani sposób na urozmaicenie lekcji plastyki czy techniki. Do wykonania zegarów potrzebne są patyczki i elementy do wycięcia, które podkreślą i uatrakcyjnią wygląd zegara i.....macie gwarancję, że każdy zegar będzie wyjątkowy i niepowtarzalny. 

Katarzyna Symeniuk - Boboń - nauczycielka w Szkole Podstawowej nr 3 w Dębnie, nauczyciel, wychowawca klasy 1, terapeuta, tworzę profil W Kasi klasie. 

Read More

Klasowe ogródki

 Wiosna to czas zakładania klasowych hodowli: fasoli, cebuli, rzeżuchy czy owsa. Można uczynić to w tradycyjny sposób np. w doniczce lub wykorzystać inwencję twórczą dzieci. Co potrzebujemy? Pojemnik (w przypadku mojej klasy wykorzystałam pojemniki na ciasto - z jednego pojemnika powstały dwa ogródki),  szablony domków, waciki lub watę, ziarna owsa, folię do laminacji i laminarkę. Pokolorowany i wycięty przez dziecko domek laminujemy, przyklejamy do pojemnika. Następnie dno pojemnika wyścielane jest wacikami i na to ziarno owsa. Tym sposobem na parapecie klasowym tworzy nam się wystawa ogródeczków, które w niedługim czasie się pięknie zazielenią. Szablony wykorzystane do stworzenia ogródków pochodzą ze strony JaNauczycielka.com 

Katarzyna Symeniuk - Boboń - nauczycielka w Szkole Podstawowej nr  3 w Dębnie, swoimi pomysłami dzielę się na swojej stronie W Kasi klasie.

Read More

Bingo inaczej

 

Znamy dobrze zabawę w bingo, ale tym razem będzie to bingo inaczej. Potrzebujemy tabliczki suchościeralne lub kartki włożone w foliowe koszulki oraz pisaki do tabliczek. 

Read More

Dwie piłki

 Nauka w ruchu - zawsze w cenie! To proste a bardzo wartościowe ćwiczenie rozwija między innymi koncentrację, koordynację i współpracę. Podawanie jednocześnie piłek w parach - tu zieloną zawsze kozłem, a pomarańczową górą. Słychać pracujące na najwyższych obrotach trybiki w głowach chłopaków :) 

Read More

Ćwiczenia na uważność

Obraz wygenerowany przez AI

Brak uważności u dziecka w edukacji wczesnoszkolnej może powodować wiele trudności zarówno w nauce, jak i w relacjach społecznych. Dzieci, które mają problemy ze skupieniem uwagi:

·     szybko się rozpraszają, nie kończą zadań, zapominają polecenia, co powoduje trudności
w nauce; gorzej radzą sobie z emocjami – łatwiej się frustrują,  nie zawsze słuchają innych, przerywają rozmowy, mogą mieć trudności w zabawie zespołowej; trudniej im odnaleźć się w nowych sytuacjach, szybciej się zniechęcają.

Dlatego warto wspierać rozwój uważności u dzieci poprzez ćwiczenia skupienia, zabawy wymagające koncentracji i spokojne, uporządkowane środowisko nauki.

Oto kilka propozycji ćwiczeń, które można wykorzystać podczas codziennych zajęć jako przerwy śródlekcyjne lub jako zajęcia z edukacji społecznej, ruchowej

Jestem robotem, kotem, detektywem…. 

Celem jest rozwijanie uważności ruchowej, koncentracji  w świadomości ciała poprzez wolne, kontrolowane ruchy.

 Przebieg:

Wyjaśnij dzieciom, że będą ćwiczyć uważność poprzez uważne poruszanie się. Będą wcielać się w robota, kota lub detektywa lub inne postaci – każda z tych postaci porusza się w specyficzny sposób w bardzo wolnym tempie. Dzieci mają zwracać uwagę na każdy ruch: jak stawiają stopy, jak układają ręce, jak oddychają. Do ćwiczenia można włączyć narrację, np.

Chodzenie jak robot – ruchy mechaniczne ,powolne, mechaniczne, każdy krok jest precyzyjny.

•     Czy czujecie, jak napięte są wasze mięśnie?
•        Jakie dźwięki wydaje robot?

Chodzenie jak kot - cicho, delikatnie, płynnie.

•     Jakie dźwięki słyszy kot, kiedy cicho się porusza?
•     Jakie dźwięki wydaje dźwięki?
•  Czy potraficie poruszać się bezszelestnie? 
• Jak pracują wasze nogi?

Chodzenie jak detektyw  – ostrożnie, badając otoczenie, rozglądając się uważnie.

• Czy możecie zauważyć coś nowego w sali, czego wcześniej nie widzieliście? 
• Jakie dźwięki dochodzą z zewnątrz?

Podsumowanie: Usiądźcie w kręgu i porozmawiajcie o doświadczeniu:

•  Która postać była najłatwiejsza do naśladowania?
• Czy zauważyliście coś nowego o swoim ciele lub otoczeniu?
•  Który sposób chodzenia sprawił, że czuliście się najbardziej skupieni?
• 
  

 Słoik spokoju (1-2 minuty)

Cel:  uspokajanie emocji.

Przebieg:

•  Przygotujcie wspólnie „słoik spokoju” - przezroczysty słoik z wodą, brokatem i klejem.
•  Wstrząśnijcie nim, aby zobaczyć wirujący brokat jako symbol rozbieganych myśli.
• Obserwowanie, jak brokat powoli opada na dno, pomoże dzieciom uspokoić umysł.

3.      Chmurki myśli (2-3 minuty)

Cel: rozpoznawanie i odpuszczanie myśli.

Przebieg:

•  Poproś dzieci, aby usiadły wygodnie i wyobraziły sobie, że każda myśl, która pojawia się w ich głowie, to chmurka.
• Mogą obserwować, jak chmurki płyną po niebie, ale nie muszą ich zatrzymywać – pozwalają im odpłynąć.

Odkrywamy świat dotykiem

Cel: rozwijanie zmysłu dotyku i koncentracji.

Przebieg:

• Przygotuj różne przedmioty (np. miękką tkaninę, kamyk, piórko, gumową piłeczkę).
• Dzieci z zamkniętymi oczami dotykają przedmiotów i opisują swoje odczucia: czy przedmiot jest miękki, twardy, ciepły, zimny.

Pajączek na ręce

Cel: uważność na dotyk i ruch.

Przebieg:

• Dzieci „chodzą” palcami jednej ręki po drugiej ręce, jak mały pajączek. Mają skupić się na tym, jak to czują – czy łaskocze, czy jest przyjemne.

Dorota Dankowska , nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 5 im. Gryfitów w Słupsku http://dorotadankowska.pl/, http://d-klasa.blogspot.com/

Read More

MNOŻENIE NA KARTACH

 

Matematyka może być nie tylko nauką, ale także świetną zabawą, zwłaszcza gdy angażuje uczniów w aktywne działania. „Mnożenie na kartach” to dynamiczna gra, która pomaga utrwalić tabliczkę mnożenia w ciekawy i angażujący sposób. 

Read More

GRY NA DZIEŃ ZESPOŁU DOWNA

 

Gry planszowe to nieoceniona pomoc dydaktyczna właściwie na wszystkich lekcjach, ale także w terapii i podczas zajęć specjalistycznych. Nasza propozycja dotyczy gry, która z pewnością uatrakcyjni i przybliży tematykę związaną z "Dniem Kolorowej Skarpetki" i Dniem Zespołu Downa. 

Read More

KOSTKOWE WYZWANIE – TRENING PAMIĘCI I KONCENTRACJI! 🎲🔥

 

Czy jedna prosta zabawa może trenować pamięć wzrokową, koncentrację, liczenie, percepcję i motorykę dłoni? TAK! 

✅ Co ćwiczymy?  

Read More

Tabliczka mnożenia w ruchu

               

Prosta zabawa, która wiąże się z emocjami i jest przy tym dużo ruchu. Musisz zadbać o miejsce do biegania, bo zabawa to nic innego niż biegająca tabliczka mnożenia. Na jednaj ławce z tyłu klasy przygotuj kratownicę 3x3  lub 4x3 z zapisanymi iloczynami. Zakres liczbowy możesz dostosować do potrzeb dzieci i swojego planu pracy. Na tablicy powieś  trzy takie same kratownice, ale z pustymi polami.

Podziel dzieci na trzy zespoły. Dziecko z każdego zespołu biegnie do kartki umieszczonej z tyłu klasy, wybiera iloczyn i biegnie wpisać wynik w odpowiednie pole na kratownicy wiszącej na tablicy. 

Zabawa może być powtarzana wielokrotnie, nigdy się nie znudzi, a iloczyny dzięki emocjom, ruchowi szybciej zostaną zapamiętane. Należy dostosować iloczyny do opracowanego materiału, a wcześniej bawić się konkretami.

https://docs.google.com/document/d/1Wtg-9MOlu9IHpPXD5kQ_O6tK3tQpnciws9M8Urz9feA/edit?tab=t.0

Read More

Gra, która wciąga i uczy czytania

Czy można uczyć czytania bez nudy? Można – wystarczy kartka w kratkę i dwa mazaki.
Zaczyna się od jednego słowa, a potem już nie można przestać. Spróbujesz?
Czytanie, logiczne myślenie i zabawa w jednym.

Read More

"Kolorowy potwór" - sposób na oswojenie emocji.

 

„Kolorowy potwór” Anny LIenas, to opowiadanie o potworze, któremu pomieszały się wszystkie emocje. Potwór nie potrafi sobie z nimi poradzić. Nie wie co czuje. Dzieci próbują mu pomóc.  W ten sposób uczą się nazywać uczucia. W sprzedaży jest już druga część „Kolorowy potwór. Doktor od emocji”. Tutaj potwór ma dla dzieci zestaw do regulacji emocji. Pomaga im rozpoznać i oswoić emocje oraz rozwiązać trudne problemy emocjonalne. W mojej klasie zadziałało. Co robiliśmy? Zaraz po przeczytaniu tej książki omówiliśmy emocje. Później zrobiliśmy z rolek po papierze- kolorowe potworki. W dostępnym miejscu stoi lusterko. Dzieci chętnie tam się przeglądają i symbolicznie rozpoznają swoje emocje. Później wkładają patyczek ze swoim imieniem do słoiczka z właściwą, rozpoznaną wcześniej w lustrze emocją. Ważne dla mnie jest też to, że dzieci w klasie nauczyły się podglądać te słoiczki i reagują na to, co się w nich znajduje. Gdy okaże się, że ktoś jest smutny lub zły natychmiast próbują z nim porozmawiać   lub po prostu „pobyć przy nim”, pocieszyć. Dzieci wykonały też ciekawe prace plastyczne, na kolorowym tle  przykleiły paski z zapisanymi informacjami o rzeczach i sytuacjach, które wpływają na ich emocje. 

Read More